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已经有99个家长被教孩子学数学这件事折磨秃了,现在寻找第100个

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发表时间:2019-01-04 14:39
    



那天看见群里有人吐槽:“每天盯着孩子学数学,孩子没学会自己就先疯了”。

教孩子学数学这件事啊,真的是说难他太难了,说简单呢又是真的太简单。做任何事,只要找到了合适的方法去做,再复杂的事都会变得简单起来。

孩子的数学能力,只要使用的方法得当,是任何年龄段都可以培养和启发的,但是作为家长有必要给孩子提供丰富的外部环境去促进孩子探索数学。


早期的幼儿教育都是关注大脑思维方面比较多。一般来说,幼儿认识数字用形象记忆是比较早的。

因为有趣,还能涨知识。比如,1像小树,2像小鸭,3像耳朵………网上或是书店都有这些图,找到这些对比的图案,每天给宝宝看,小孩子很快就会记住了。

在进入幼儿园之后,这时候可以开始教孩子认识数字,要学习写数字,首先必须要认识数字。而且这个年龄段的孩子对笔的掌握能力并不好,直接练习写数字其实是难以学习的。

在孩子即将进入小学之前的一年,父母就可以开始教孩子写数字,此时孩子对笔的平衡掌握相对较好,而且现在大多数孩子在进入小学时就能写字。


有的孩子在语言和认字方面的天赋很高,但几乎是沾数就完蛋,对数字一点概念都没有。而且现在对于数字有排斥和恐惧的心态,抗拒接受和提起这个话题。

宝爸宝妈们碰到这个问题的时候是不是感觉特别束手无策,其实不用惊慌的。孩子不是艺术品,总会有不完美的地方,他有自己擅长的东西肯定就也会有不擅长的。

作为家长可以考虑“曲线救国”的方法,用其他孩子感兴趣的事物去对数学进行带入。孩子本身就不喜欢数学就不要强迫他生硬的去学习。


数学绝不仅仅是和数字有关,数学在生活中的各个方面。和父母一起去超市买东西,父母在挑选大小不一、类别不同、数量各异的商品时,在买单付钱时,回到家给物品归类时;


煮饭烧菜按比例配料时,开饭前布置碗筷和椅子时……任何环节都和数学有关,邀请孩子参与进来观察和学习数学的魅力。


孩子就像是一株静静生长的植物,有它自己发展的轨迹。我们能做的,就是给它适合生长的土壤,有了这土壤,它自然会按照它自己的节奏、方式、姿态去生长。

这就是我们常说的因材施教,根据不同的孩子选择适合他的方式方法去进行个性化教学,这样才能更高效的去进行学习。

自然给予的力量是无穷的,小生命自己在努力生长,有什么比这更值得欣赏呢?我相信我们每个人都是爱这株小植物的,只是,真正的爱是接纳,而不是我们自己投射的需要。


我们爱的应该是孩子真正的样子,而不是我们所希望的孩子的样子。否则我们的爱就是虚幻的,有条件的,甚至于自私的爱,尽管大部分时候我们都自私得浑然不知。

单纯的数数和计算,对于学龄前的孩子来说太枯燥、太抽象了,也不符合孩子的年龄特点,本来可以好玩擅长的游戏,变成了任务和负担。


《阿拉伯数字变变变课程》一个站在孩子的角度研发的课程,以孩子的兴趣为起点,探寻百变的阿拉伯字母背后的趣味故事。


以画画为兴趣切入点,让孩子初识数学走进数学再爱上数学。

每天2分钟,既认识数字又学习绘画,点亮孩子的想象力。足不出户,让孩子在数学和绘画的奇妙世界里畅游。


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部分图片来源于网络

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